“He buscado el sosiego en todas partes, y sólo lo he encontrado sentado en un rincón apartado, con un libro en las manos". Thomas De Kempis.

lunes, 20 de marzo de 2017

8 DE ABRIL: DÍA DEL PUEBLO GITANO

El próximo día 8 de Abril, sábado, se conmemora el Día Internacional del Pueblo Gitano.
Por ello, el Ayuntamiento de nuestra localidad celebrará un acto al que hemos sido invitados, a través de la Asociación Gitana de Linares. En él, se llevarán a cabo las siguientes actividades:
           - Se escuchará el himno gitano.
           - Un niño de Secundaria, del programa "Promociona", dará lectura a un Manifiesto del pueblo gitano.
           - Se mostrarán distintos aspectos de la cultura gitana.

Para conocerlos mejor, desde nuestra Biblioteca, os dejamos este material:
  • La Proposición no de Ley (PNL) presentada por el Grupo Parlamentario Socialista por la que “el Congreso insta al Gobierno a declarar el 8 de abril como Día del Pueblo Gitano, reconociendo la bandera azul y verde con una rueda roja de 16 radios y el Gelem Gelem como himno del Pueblo Gitano”.Esta decisión permitirá que estos símbolos puedan ser utilizados protocolariamente en las conmemoraciones, actos y eventos institucionales relativos al Pueblo Gitano.                                                                                                                      Esta proposición fue aprobada por unanimidad el 9 de marzo de 2017 por la Comisión de Sanidad y Servicios Sociales del Congreso de los Diputados.
  • El 8 de abril se celebra el Día del Pueblo Gitano en todo el mundo (International Roma Day), para recordar la historia del pueblo gitano y rendir homenaje a las víctimas gitanas del genocidio nazi y de distintas persecuciones a lo largo de los siglos. Esta fecha, recuerda el Congreso Mundial romà/gitano celebrado en Londres el 8 de abril de 1971 en el que se instituyeron la bandera y el himno gitanos. Hoy en día su celebración es ante todo una reivindicación por la igualdad de oportunidades.
         Se adopta en el Primer Congreso Gitano celebrado en Londres en 1971.
         La bandera gitana consta de dos franjas horizontales: de color azul, en la parte superior, que simboliza el cielo; y de color verde, en la parte inferior, que representa el campo. En el medio de las franjas se incluye la rueda de carro, que simboliza la libertad del pueblo gitano, repartido por todo el mundo.




         La procedencia de la música no está clara, y existen varias historias en torno a ella, sin embargo todas le atribuyen un origen popular. 
         La letra del texto, escrita sobre esta melodía, se debe al músico gitano yugoslavo Jarko Jovanovic y al médico gitano suizo-alemán Jan Cibula, quienes la reescribieron en 1978, durante el Segundo Congreso Internacional Gitano.
         Debido a la creatividad de las comunidades gitanas de todo el mundo, la música e incluso la letra han sido versionadas en incontables ocasiones.

En este vídeo de Dorantes y Esperanza Fernández podéis escucharlo en versión romaní.


Y esta es la traducción oficial de su texto; aunque, como ya se ha dicho, hay infinidad de versiones.

LETRA HIMNO INTERNACIONAL GITANO

"GELEM GELEM"

(Traducido del Rromanó)

***

Anduve por largos caminos

y encontré afortunados Rromá.

¡Ay Rromá!, ¿de dónde venís

con las tiendas y los niños hambrientos?

¡Ay Rromá, ay muchachos!

Tambien yo tenía una gran familia

y fue asesinada por los Nazis.

Hombres y mujeres fueron descuartizados

también entre ellos niños pequeños.

¡Ay Rromá, ay muchachos!

Abre, Dios, las negras puertas

que pueda ver a dónde está mi gente.

Volveré a recorrer los caminos

y marcharé con afortunados calós.

¡Ay Rromá, ay muchachos!

¡ Arriba Gitanos ! Ahora es el momento.

Venid conmigo los gitanos del mundo.

La cara morena y los ojos oscuros

me gustan tanto como las uvas negras.

¡Ay Rromá, ay muchachos!

En el blog "Conociendo al pueblo gitano" del Colegio Manuel Pacheco de Badajoz, aprenderemos mucho más sobre ellos: costumbres, tradiciones, gastronomía...

21 DE MARZO: DÍA DE LA POESÍA

Desde el año 1999, en la cumbre de la UNESCO en París, se celebra cada año el Día Mundial de la Poesía el 21 de marzo.


De acuerdo con la decisión adoptada por este organismo, el principal objetivo de esta acción es sostener la diversidad de los idiomas a través de la expresión poética y dar a los que están amenazados la posibilidad de expresarse en sus comunidades respectivas; es decir, disfrutar de este arte y promover que no caiga en el olvido entre las nuevas generaciones.
 La Unesco anima a los Estados Miembros a tomar parte activa en la celebración del Día Mundial de la Poesía, tanto a nivel local como nacional, con la participación de las ONG y de las instituciones públicas y privadas.


Como muy bien dijo Bécquer en su rima IV, siempre habrá poesía:


Muchas personas públicas y privadas han homenajeado a la poesía en este día.
En este vídeo, publicado por El País, el rapero El Chojín recita"Lanzar los dados", de Charles Bukowski; Almudena Grandes, "A un olmo seco", de Antonio Machado y el poeta y periodista Segio C. Fanjul lee a Wisława Szymborska.


Pero sin duda el personaje más importante hoy es Gloria Fuertes.
Cualquier momento es bueno para homenajear a esta gran poetisa, pero este año Gloria Fuertes hubiera cumplido 100 años, y de ahí este reconocimiento y la gran cantidad de actos que se han celebrado en su honor.
Para que conozcas mejor a esta genial escritora, puedes pinchar en la imagen y entrarás en la web de su Fundación.

También puedes encontrar mucho sobre su vida y obra en el Instituto Virtual Miguel de Cervantes:


Y algunos de sus poemas en Poemas del Alma, en Chiquipedia, en "Aprendemos con Gloria Fuertes". Y aquí algunas de sus canciones.


Cuando hayas aprendido muchas cosas sobre Gloria Fuertes, prueba a hacer este PASAPALABRA sobre ella.


Si te gusta la poesía, encontrarás muchos poemas divertidos en la web "Bosque de Fantasías" y conocerás los Beneficios que tiene en los niños y niñas:

Beneficios de la poesía en la infancia


  • Estimulan el hábito por la lectura. Aspectos como el ritmo o la musicalidad que encierran los poemas, hacen que los niños se sientan atraídos por ellos como si fueran auténticos cantos de sirenas. Pero lo cierto es que sienten más atraídos por ellos al escucharlos que al leerlos, puesto que la complejidad a la que puede conducir la rima o las metáforas utilizadas en la composición del poema, hace que muchas veces los más pequeños se sientan confundidos al enfrentarse y comprender un poema. Aprovecha que se sienten atraídos por ellos al escucharlos, para trabajar con este tipo de composición desde pequeños. El análisis del contenido ya vendrá con el tiempo.

  • Fomentan la sensibilidad. Los poemas encierran una gran cantidad de sentimientos y emociones, casi como si de un jeroglífico se tratara. La metáfora y otros recursos poéticos ayudan a hacer de este tipo de textos algo absolutamente misterioso, lleno de música, de afecto y de emoción, aspectos del todo positivos para el desarrollo de las emociones en los más pequeños.

  • Ejercitan la memoria. La estructura de los poemas, hecha generalmente en verso, así como su ritmo y musicalidad, hacen que los poemas sean fáciles de retener y de memorizar. Debemos apostar por los poemas cortos en las etapas más iniciales de la infancia, e ir ampliando la dificultad con el paso del tiempo. Para los niños memorizar un poema puede ser algo muy divertido y visto como un juego, de forma similar a su afición por cantar canciones infantiles.

  • Estimulan la creatividad. Los poemas utilizan recursos estilísticos para embellecer la composición y estimular la imaginación y los sentidos al enfrentarnos a su lectura. El vocabulario puede utilizarse para estimular cualquier sentido de nuestro cuerpo, ya sea a nivel gustativo (delicioso, amargo, soso, dulzón…), a nivel auditivo (chillón, gritón, pisotón…), o a nivel visual (grande, fuerte, guapo, feo…), entre otros. Las situaciones que se presenten en el poema, ya sea describiendo a una flor o creando una situación o escena mágica, harán que los más pequeños sientan el impulso de crear historias igual de divertidas y misteriosas.

  • Mejoran el lenguaje y la expresión. La utilización de un vocabulario rico y descriptivo es propio de los poemas, y va calando en la mente de los más pequeños aunque aún no comprendan muy bien el significado del mismo. La lectura de poemas es vital para hacer que los niños vayan forjando un buen vocabulario a lo largo de su vida, así como para mejorar su expresión y dicción, para lo cual la dramatización de los poemas puede ser un recurso genial.

Y ahora te toca a ti. Después de leer poesía intenta componerla y conviértete en creador de versos. En la página http://www.smconectados.com hemos encontrado estos recursos que te permitirán crear composiciones poéticas originales:




También queremos dejaros este magnífico trabajo del CEIP Ignacio Halcón de peperez pacopaco: "Proyecto de poesía 4º", para que aprendáis a escribir vuestros propios poemas.

20 DE MARZO: DÍA DE LA FRANCOFONÍA

¿QUÉ ES LA FRANCOFONÍA?
(Información obtenida de Alliance Française Mérida y de La Francophonie es el mundo)

La francofonía es la comunidad formada por los países que hablan francés en el mundo, ya sea como única lengua oficial, como lengua oficial compartida con otras o como lengua de enseñanza y cultura.
El 20 de marzo, los francófonos de los 5 continentes celebrarán la Journée Internationale de la Francophonie (Día Internacional de la Francofonía).




La palabra francofonía apareció por primera vez hacia 1880, cuando un geógrafo francés, Onesime Reclus, la utilizó para designar el conjunto de personas y países que hablaban francés. Se habla de francofonía con “f” minúscula para designar los hablantes de francés y de Francofonía con “F” mayúscula para hablar del dispositivo institucional que organiza las relaciones entre los países francófonos.


No sólo en Francia se habla francés. En los 5 continentes del mundo se habla la lengua francesa.
La francofonía es, en primer lugar, un conjunto de hombres y mujeres que comparten una lengua común, el francés. Según la última relación de l’Observatoire de la langue française, publicado en 2014, se estima que son 274 millones de hablantes en los cinco continentes.

Aquí os dejamos este bonito vídeo de Philippe Richard, que se considera el himno de La Francophonie:


FRANCOPHONIE

Je suis né en Europe, en France
Moi en Océanie
Je suis né en Afrique
Et moi en Amérique
Je suis né en Asie

Nous sommes tous des enfants du Monde
De pays différents
Mais nos mots et nos chants jouent à la même ronde
Ecoutez dans le vent

Francophonie
Mélodie
Francophonie
C'est ma vie

J'ai grandi en Europe en France
Moi en Océanie
J'ai grandi en Afrique
Et moi en Amérique
J'ai grandi en Asie

Nous sommes tous des enfants du Monde
De pays différents
Mais nos mots et nos chants jouent à la même ronde
Ecoutez dans le vent

Francophonie
Mélodie
Francophonie
C'est ma vie

Francophonie
Poésie
Francophonie
Pour la vie

Paroles et musique: Philippe RICHARD (France)
Arrangements: Alex FOUQUET (Canada)

Y para poneros en contacto con la cultura francesa, aquí os dejamos estas películas de Asterix y Obélix, en español y en francés:







Si te gustan, puedes encontrar más en YouTube.